一、學校簡介

灤州市職業技術教育中心創辦于1983年，前身為灤縣農業技術高級中學，是一所綜合性公辦中等職業學校。學校始終堅持“以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，以增強學生就業創業能力為核心”的辦學方針，深化產教融合、校企合作，推進教學改革，全力培養符合區域經濟發展需求的實用型、技能型人才。學校于1996年被確定為首批國家級重點職業學校；2002年被授予省教學改革先進單位稱號，同年被確定為灤縣勞動就業培訓基地；2004年被確定為河北省技能型緊缺人才培養培訓基地和農村剩余勞動力轉移培訓基地；2016年被評為河北省名牌中職學校；2017年被認定為省電子行業特有工種職業技能實訓基地；2019年獲批機械行業能力評價考試站和灤州市定點職業技能培訓機構；2020年經省人社廳批準設立灤州市技工學校。

學校校園占地16.53萬平方米，建筑面積7.26萬平方米。建有高標準的辦公樓一棟、教學樓兩棟、實訓樓兩棟、禮堂食堂一棟、學生公寓樓四棟、實習車間兩棟，擁有實訓室49個，多媒體教室101個。各種建筑、場地和設施符合國家建設和安全標準，充分滿足了學生學習、實訓和生活需求。

學校秉承“厚德 博學 精技 自強”的校訓，堅持“以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，以增強學生就業創業能力為核心”的辦學方針，以打造，做強、做優、做特縣域職業教育為目標，立足區域經濟，面向京津發展，圍繞市場辦學，不斷深化教學改革，優化專業設置，深化校企合作、產教融合，積極推進中高職銜接辦學，努力打造“唐山一流、河北前列”的新時代中職學校。

二、學校優勢

學校深入落實全國職業教育大會部署要求，實施以“1566”發展戰略為核心的工作總思路，堅持為地方經濟建設和社會發展服務，優化類型定位，深入推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，實現了學校辦學規模擴大、辦學條件改善、辦學質量顯著提升、辦學效益與服務功能顯著增強，社會影響力不斷擴大。學校辦學經驗多次在“學習強國”平臺、《河北工人報》、人民網等媒體報道，為區域經濟發展提供了強有力的技術和人才支撐。

黨建思政深度融合。學校聚焦黨建與思想政治工作深度融合主題，逐步實現黨建與思政教育“大協同”、育人機制“全貫通”、育人要素“深融合”。黨總支努力打造黨史學習資源，建立紅色主題教育廣場，廣場由108塊展板組成，展出內容6萬余字。共分五部分，即主題雕塑、學黨史、學理論、學精神、展成就五個板塊，成為學校師生思政課教育基地，讓黨建工作和思政教育更加貼近學生、更具生活氣息。該辦學經驗在“學習強國”平臺、唐山職教網、《灤水之聲》等媒體報道。

勵志鑄魂激勵成長。學校堅持以主題教育為抓手，開展“啟航”勵志教育活動。采取勵志每日三步，即讀、悟、行，每天對學生進行道德認知、道德情感和道德行為三個層次的“訓練”。全體導師共同播種、共同耕耘，在實踐中感受著勵志教育的神奇魅力，也收獲著勵志教育給師生帶來的成長與進步。通過勵志促進學生良好品德的形成，以勵志為主導給學生以行為動力。學校探索嘗試的《構建“一思三行”育人新格局》這一模式在《河北工人報》第二版宣傳報道。

以文化人提升內涵。學校建立了以“樹匠心，筑匠魂，育匠人”為主題的校園環境建設，建有樹人廣場、勵志廣場、紅色主題教育廣場等，堅持培育優良校風教風學風，持續開展文明校園創建活動，提煉出學校勵志文化內涵，創建富有職業教育特色的校園文化體系。

基地建設助推發展。學校擁有標準化汽車駕駛員考試訓練場地和工程機械實訓場地，是國辦中職學校中“冀東最大的工程機械實訓基地”。在工程機械實訓基地建設的引領下，學校各專業實訓室建設進一步得到完善提升。

校企對接產教融合。學校不斷激發辦學活力，強化學生實習實訓，實現專業對接產業、課程對接崗位、教學內容對接企業項目，提升學校服務地方經濟社會能力，深化“校企嵌入式”特色發展育人模式，把企業引入學校、把課堂搬進生產性實訓基地、把師傅請到課堂，以真實生產項目為載體，采用學徒制授課模式，根據生產項目由企業導師進行有針對性的教學，通過校內學習和企業生產雙向循環的教學模式，做到“產為教設，教促產興”。與天津住電汽車線束有限公司校企共建生產性實訓基地，開辦“工學一體”訂單班?！逗颖惫と藞蟆?、人民網等媒體以《灤州市職業技術教育中心嘗試“校企嵌入式“特色發展育人模式》專題報道了學校校企合作成果。

唐山市教育局黨組書記、局長史林友就《河北工人報》連續報道我校創新辦學模式、推進特色發展點贊，并作出重要批示，要求全市各職業學校學習此辦學模式，不斷強化思政工作，不斷創新育人能力，不斷提升育人水平。

三、學校專業

學?，F開設工程機械運用與維修、汽車運用與維修、幼兒保育、旅游服務與管理、電子商務、計算機平面設計、會計電算化等17個專業。其中，工程機械運用與維修專業為省級特色專業，汽車運用與維修專業為省級骨干專業，工程機械運用與維修、計算機應用、機械制造技術、電子商務四個專業為市級骨干專業。學?，F已形成了以汽修、工程機械、機電和計算機為骨干特色的專業體系，專業建設成效明顯。

面向戰略型新興產業，結合區域高質量發展需求，學校不斷優化專業布局和結構。對應汽車運用與維修和電氣自動化設備安裝與維修專業，按照現代科技發展要求，逐步向新能源汽車運用與維修、電氣設備自動化方向發展；提升數控實訓車間、電氣安裝實訓車間的建設，以適應和滿足我市制造業轉型升級發展的需求，形成對接產業、企業、崗位的專業建設動態調整機制。在滿足校內學生實習實訓的同時，為社會各級各類從業人員提供技能培訓，更好的發揮社會服務功能。隨著幼兒教育的迅速發展，結合我市發展需求，經過深入調研，增加幼兒保育專業，進一步增強了辦學活力。

四、招生就業

招生規模持續發展。學?？茖W分析招生形勢，確定以招生小組為主體，堅持“全員招生”和“以生招生”的方式，面試采取四步走的方式，年年招生保持了持續規?；l展的良好態勢。

就業創業顯著提高。學校在網站和校園就業信息欄發布就業崗位信息，逐步完善畢業生就業管理信息庫。依托職業技能提升行動和新型學徒制，學校深入開展校企合作，注重對學生的就業創業教育，狠抓就業質量，就業率穩步上升，就業質量逐年提高，企業對畢業生評價滿意度較高，取得了良好的社會效益。

在《新職業教育法》頒布實施之際，全校師生有決心、有信心全面提升辦學質量與辦學水平，邁開大步，砥礪前行，打造灤州特色職業教育，助力建設“現代中等城市 全國百強灤州”，在職業教育“十四五”征程中，一路前行！